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โž– Sottrazioni Semplici con Oggetti โž–

Impariamo a togliere!

๐Ÿ“š Cos'รจ la Sottrazione?

SOTTRAZIONE = TOGLIERE

โœจ Quando togliamo, gli oggetti diventano di MENO!
โœจ Sottrarre significa PORTARE VIA qualcosa

โŒ

Cancelliamo ciรฒ che togliamo!

๐ŸŽ Esempio: Togliamo le Mele
๐Ÿ“– Ho 5 mele. Ne mangio 2. Quante mele rimangono?

AVEVO

๐ŸŽ๐ŸŽ๐ŸŽ๐ŸŽ๐ŸŽ

5

โ†’

RIMANGONO

๐ŸŽ๐ŸŽ๐ŸŽ๐ŸŽ๐ŸŽ

3

5 - 2 = 3

Si legge: "Cinque MENO due UGUALE tre"

โญ Togliamo le Stelle
๐Ÿ“– Ci sono 6 stelle. Ne togliamo 4. Quante stelle rimangono?

AVEVO

โญโญโญโญโญโญ

6

โ†’

RIMANGONO

โญโญโญโญโญโญ

2

6 - 4 = 2
โœ๏ธ Esercizi: Cancella e Conta
โŒ Cancella 3 palloncini. Quanti ne rimangono?
๐ŸŽˆ๐ŸŽˆ๐ŸŽˆ๐ŸŽˆ๐ŸŽˆ
5 - 3 =
โŒ Cancella 2 fiori. Quanti ne rimangono?
๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ
7 - 2 =
โŒ Cancella 1 cuore. Quanti ne rimangono?
โค๏ธโค๏ธโค๏ธโค๏ธ
4 - 1 =
โŒ Cancella 5 farfalle. Quante ne rimangono?
๐Ÿฆ‹๐Ÿฆ‹๐Ÿฆ‹๐Ÿฆ‹๐Ÿฆ‹๐Ÿฆ‹๐Ÿฆ‹๐Ÿฆ‹
8 - 5 =
๐ŸŽจ Disegna e Cancella
1๏ธโƒฃ Disegna 6 pallini
2๏ธโƒฃ Cancellane 2
3๏ธโƒฃ Conta quanti ne rimangono
6 - 2 =
1๏ธโƒฃ Disegna 8 quadratini
2๏ธโƒฃ Cancellane 3
3๏ธโƒฃ Conta quanti ne rimangono
8 - 3 =
๐Ÿงฎ Sottrazioni Rapide

๐Ÿ–๏ธ Risolvi queste sottrazioni:

3 - 1 =
5 - 2 =
7 - 3 =
4 - 4 =
9 - 2 =
10 - 5 =
๐Ÿช Problemi con le Sottrazioni
๐Ÿ“– Maria ha 7 biscotti. Ne mangia 3. Quanti biscotti le rimangono?
๐Ÿช๐Ÿช๐Ÿช๐Ÿช๐Ÿช๐Ÿช๐Ÿช
- =

RISPOSTA: Le rimangono biscotti.

๐Ÿ“– Nel cielo volano 10 uccellini. 4 volano via. Quanti uccellini rimangono?
๐Ÿฆ๐Ÿฆ๐Ÿฆ๐Ÿฆ๐Ÿฆ๐Ÿฆ๐Ÿฆ๐Ÿฆ๐Ÿฆ๐Ÿฆ
- =

RISPOSTA: Rimangono uccellini.

๐Ÿ† Sottrazioni Speciali

๐Ÿ’ก Cosa succede quando togliamo TUTTO?

๐ŸŽ๐ŸŽ๐ŸŽ
3 - 3 = 0

Se togliamo tutto, non rimane NIENTE! (zero)

๐Ÿ’ก Cosa succede quando togliamo ZERO?

๐ŸŒŸ๐ŸŒŸ๐ŸŒŸ๐ŸŒŸ๐ŸŒŸ
5 - 0 = 5

Se non togliamo niente, rimane tutto come prima!

๐Ÿ“Œ Per l'insegnante: Le sottrazioni sono concettualmente piรน difficili delle addizioni per i bambini di prima elementare. รˆ fondamentale utilizzare oggetti concreti e la strategia di "cancellare" o "portare via" per rendere visibile l'azione del sottrarre. L'uso di insiemi di oggetti che vengono progressivamente eliminati aiuta a visualizzare il concetto di "togliere". รˆ importante far notare i casi particolari: sottrarre tutto (risultato zero) e sottrarre zero (nessun cambiamento). Si consiglia di utilizzare situazioni concrete della vita quotidiana per rendere significativo l'apprendimento.

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