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⏰ Le Parole del Tempo ⏰
MENTRE e DURANTE - Azioni contemporanee!
🎯 MENTRE significa che due cose succedono NELLO STESSO MOMENTO!
📚 Esempio:
Io leggo
La mamma canta
⏰ Le due azioni avvengono insieme, contemporaneamente!
🎯 DURANTE significa che qualcosa succede NEL CORSO DI un periodo di tempo!
📚 Esempio:
DURANTE la lezione
Scrivo sul quaderno
⏰ L'azione avviene nel periodo di tempo della lezione!
Mangio la pizza
Guardo la TV
📝 Scrivi una frase con MENTRE:
Gioco a palla
Rido felice
🖍️ Disegna due azioni che fai MENTRE:
DURANTE il giorno
Vado a scuola
Pranzo
Gioco
📝 Cosa fai tu DURANTE il giorno?
DURANTE la notte
Dormo nel mio letto
🖍️ Disegna cosa fai DURANTE la notte:
✏️ Scegli la parola giusta: MENTRE o DURANTE
1. corro, il cane abbaia.
2. l'estate vado al mare.
3. Studio mio fratello gioca.
4. la ricreazione mangio la merenda.
5. Canto faccio la doccia.
6. l'inverno nevica.
Usa MENTRE
💡 Ricorda: due azioni contemporanee!
Usa DURANTE
💡 Ricorda: nel corso di un periodo!
📖 Racconta la tua giornata usando MENTRE e DURANTE:
DURANTE la mattina:
MENTRE sono a scuola:
DURANTE il pomeriggio:
MENTRE ceno:
🖍️ Disegna cosa succede DURANTE ogni stagione:
DURANTE la primavera 🌸
DURANTE l'estate ☀️
DURANTE l'autunno 🍂
DURANTE l'inverno ❄️
✍️ Scrivi una piccola storia usando almeno 2 volte MENTRE e 2 volte DURANTE:
💡 Aiutino:
• Usa MENTRE per dire che due cose succedono insieme
• Usa DURANTE per dire quando succede qualcosa (mattina, estate, lezione...)
🎯 Quando uso MENTRE e quando uso DURANTE?
MENTRE
- Due azioni insieme
- Nello stesso momento
- Una cosa E l'altra
📌 Esempio:
"Canto mentre ballo"
DURANTE
- Nel corso di...
- In un periodo
- Quando? Durante...
📌 Esempio:
"Durante l'estate vado al mare"
📌 Per l'insegnante: Le parole "mentre" e "durante" esprimono contemporaneità ma in modi diversi. "Mentre" collega due azioni che avvengono simultaneamente (es. "Leggo mentre mangio"), mentre "durante" indica il contesto temporale in cui avviene un'azione (es. "Durante la lezione sto attento"). Questa distinzione è importante per sviluppare la comprensione delle relazioni temporali. Si consiglia di far drammatizzare le situazioni: i bambini possono mimare due azioni contemporanee per comprendere "mentre", e possono indicare periodi di tempo (mattina, estate) per "durante". Usate esempi dalla vita quotidiana e incoraggiate i bambini a osservare quando usano queste parole naturalmente nel parlato.
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