🎨 PROVA D’INGRESSO – ARTE E - Prima secondaria | Scheda Didattica

🎨 PROVA D’INGRESSO – ARTE E IMMAGINE Classe prima – “Conosciamo il tuo modo di vedere” Materiali: matita HB, gomma, matite colorate, pennarelli e foglio da disegno. 1. 👁️ OSSERVA E DISEGNA Consegna un piccolo oggetto semplice da osservare: gomma da cancellare Consegna: Osserva attentamente l’oggetto che hai davanti e prova a disegnarlo nel modo più fedele possibile. Non preoccuparti se il disegno non è “perfetto”: mi interessa vedere come osservi e come riesci a trasformare ciò che vedi in un disegno. Cerca di rappresentare: la forma; le proporzioni; i particolari; le zone di luce e di ombra. ✏️ Piccolo consiglio: prima osserva, poi disegna. Non avere fretta! Qui puoi osservare: proporzioni, capacità di osservazione, tratto, pressione della matita, uso della gomma, chiaroscuro, attenzione ai dettagli. 2. 🧠🎨 DISEGNA… SENZA LIMITI! Questa secondo me è la parte più interessante per valutare la creatività. Dai loro un foglio con, per esempio, 5 piccoli quadrati contenenti ciascuno un segno molto semplice: ○ / ~ + △ Consegna: Trasforma questi semplici segni in qualcosa di completamente diverso! Puoi aggiungere linee, forme, colori e dettagli. Non esiste una risposta giusta: usa la fantasia e cerca di creare qualcosa di originale. ⭐ La sfida? Prova a non realizzare la prima idea che ti viene in mente! Quest'ultima frase è molto utile perché ti permette di vedere chi riesce a elaborare un'idea oltre la soluzione più immediata. Puoi anche scrivere: Titolo delle mie creazioni: __________________________ Così osservi anche la capacità di dare un significato all'immagine. 3. 🖼️ “PARLIAMO UN PO' DI ARTE…” Qui farei un piccolo questionario, ma molto personale, senza domande nozionistiche. 🖼️ PARLIAMO UN PO' DI ARTE… Non ci sono risposte giuste o sbagliate! Queste domande servono a farmi conoscere meglio i tuoi gusti, le tue curiosità e quello che ti piacerebbe fare durante le lezioni di Arte e Immagine. 1. Che rapporto hai con il disegno? ☐ Mi piace moltissimo ☐ Mi piace abbastanza ☐ Mi piace, ma non mi sento molto capace ☐ Non mi piace molto ☐ Non mi piace per niente ☐ Preferisco colorare / dipingere / creare con altri materiali 2. Quando hai tempo libero, ti capita di disegnare o creare qualcosa? 3. Che cosa ti piace di più di Arte e Immagine? ☐ Disegnare ☐ Colorare ☐ Dipingere ☐ Creare con materiali diversi ☐ Fotografare ☐ Guardare e conoscere le opere d'arte ☐ Conoscere artisti e la loro storia ☐ Altro: ______________________________________ 4. C'è qualcosa che invece trovi difficile o che non ti piace particolarmente? 5. Che cosa ti aspetti di imparare quest'anno? 6. Tra queste attività, quali ti piacerebbe fare durante l'anno? ☐ Disegno dal vero ☐ Disegno libero ☐ Pittura ☐ Acquerello ☐ Acrilico ☐ Collage ☐ Modellazione/scultura ☐ Graffiti e Street Art ☐ Fumetto ☐ Illustrazione ☐ Fotografia ☐ Arte digitale ☐ Conoscere artisti e opere famose ☐ Visitare musei o mostre ☐ Altro: ______________________________________ 7. C'è una tecnica artistica che ti piacerebbe imparare o approfondire? Perché? 8. Ti è mai capitato di vedere un'opera d'arte dal vivo che ti ha colpito? ☐ Sì ☐ No Se sì, quale? Dove l'hai vista? 9. C'è un'opera, un artista o un'immagine che hai visto a scuola, in un libro, al museo, in televisione o su Internet e che ti ha incuriosito? 10. Se potessi scegliere un'opera d'arte da portare in classe e parlarne con i tuoi compagni, quale sceglieresti? 11. Secondo te, a cosa serve studiare Arte e Immagine? 12. Completa la frase: “Per me fare Arte significa…” 13. C'è qualcosa che vorresti che la professoressa sapesse di te riguardo al disegno, alla creatività o alla materia di Arte e Immagine? ⭐ E aggiungerei una quarta mini-prova Secondo me ti sarebbe molto utile, perché separa la capacità di “disegnare bene” dalla capacità di osservare e riprodurre. Potresti dare loro una piccola immagine molto semplice (una composizione di 3-4 forme geometriche, oppure un'immagine in bianco e nero) e chiedere di copiarla il più fedelmente possibile. Poi fai fare una seconda versione: Ora prova a trasformare la stessa immagine usando colori e aggiungendo qualcosa di tua invenzione. In questo modo ottieni praticamente quattro informazioni: Prova Cosa osservi ✏️ Oggetto dal vero Osservazione, proporzioni, tratto, chiaroscuro 🧠 Segni da trasformare Creatività, fantasia, originalità 🖼️ Copia Capacità di osservazione e riproduzione 🎨 Trasformazione a colori Uso degli strumenti, colore, personalizzazione 💬 Questionario Interessi, aspettative, rapporto con la materia E soprattutto non darei un voto numerico. Potresti usare una piccola griglia personale con livelli tipo “da consolidare / base / intermedio / avanzato”, che ti servirà poi tantissimo per confrontare la situazione iniziale con quella di fine anno. Se vuoi, posso anche prepararti la prova d’ingresso completa già impaginata come una vera scheda da consegnare ai ragazzi, con intestazione, consegne, spazio per i disegni e una griglia di osservazione per te sul retro. il design deve essere giocoso e non troppo formale, con spazio a sufficienza per disegnare. Nella sezione dove devono copiare un'immagine data, vorrei inserire una conchiglia, con sabbia e pesciolino, qualcosa di marino.