Comprensione del testo: la quinta adotta il torrente
Italiano · classe quinta primaria · 45 minuti · totale 28 punti
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Pontelucciola, la quinta adotta il torrente
PONTELUCCIOLA – Guanti da lavoro, stivali di gomma e tanta voglia di fare. Sabato mattina i ventidue alunni della classe quinta della scuola primaria di via dei Mulini hanno ripulito le sponde del Rio Chiaro, il torrente che attraversa il paese. Insieme a loro c'erano le insegnanti, molti genitori e i volontari dell'associazione «Amici del fiume».
L'idea è nata in classe, durante una lezione di scienze sugli ecosistemi. «Abbiamo scoperto che nel nostro torrente vivono gamberi di fiume, rane e martin pescatori» racconta Giorgia, dieci anni. «Però, quando andavamo a vederlo, trovavamo sempre bottiglie, lattine e sacchetti. Allora ci siamo chiesti: perché non facciamo qualcosa noi?» I ragazzi hanno scritto una lettera al sindaco, che ha subito risposto e ha messo a disposizione sacchi, pinze e un camioncino del Comune.
Il lavoro è cominciato alle nove, sotto un cielo finalmente sereno dopo giorni di pioggia. Divisi in squadre, ognuna guidata da un adulto, i bambini hanno percorso circa un chilometro di sponda. Le regole erano chiare: mai avvicinarsi all'acqua senza un adulto, mai toccare oggetti taglienti o pericolosi, che venivano raccolti solo dai volontari. «Abbiamo trovato perfino una ruota di bicicletta e un vecchio ombrello» racconta ridendo Edoardo, della squadra dei «Martin pescatori».
Alla fine della mattinata i sacchi pieni erano quaranta. I rifiuti sono stati divisi per la raccolta differenziata direttamente sul posto: plastica, vetro, metallo e indifferenziato. Poi tutti si sono ritrovati nel parco vicino al ponte per una merenda offerta dal forno del paese.
L'impegno, però, non finisce qui. La classe ha deciso di «adottare» il torrente: una volta al mese, accompagnati dalle insegnanti, i ragazzi controlleranno lo stato delle sponde e annoteranno su un quaderno gli animali avvistati. Inoltre hanno disegnato cinque cartelli, che il Comune farà stampare e sistemare lungo il sentiero. Su uno si legge: «Il Rio Chiaro è di tutti. Trattalo come casa tua».
Soddisfatta la maestra Silvia Ferri: «I bambini hanno capito che l'ambiente non si protegge solo con le parole. E oggi hanno insegnato qualcosa anche a noi adulti». Il sindaco ha promesso che in primavera, sulle sponde ripulite, verranno piantati venti nuovi alberi: a piantarli, insieme ai giardinieri del Comune, ci saranno proprio gli alunni della quinta.
- Quanti alunni della quinta hanno partecipato alla pulizia del torrente?
- A. Dodici
- B. Ventidue
- C. Quaranta
- Da dove è nata l'idea di pulire il Rio Chiaro?
- A. Da una richiesta scritta del sindaco alla scuola
- B. Da un articolo letto sul giornale locale
- C. Da una lezione di scienze sugli ecosistemi
- Che cosa vuol dire che la classe ha deciso di «adottare» il torrente?
- A. Che se ne prenderà cura con regolarità
- B. Che lo ha comprato dal Comune per la scuola
- C. Che gli ha dato un nome nuovo, scelto in classe
- Chi raccoglieva gli oggetti taglienti o pericolosi?
- A. I bambini più grandi
- B. Il sindaco
- C. Solo i volontari
- Chi ha messo a disposizione sacchi, pinze e un camioncino?
- A. Il sindaco
- B. L'associazione «Amici del fiume»
- C. Il forno del paese
| 1. Le squadre lavoravano da sole, senza adulti. | V F |
| 2. Il giorno della pulizia pioveva forte. | V F |
| 3. I bambini hanno percorso circa un chilometro di sponda. | V F |
| 4. I rifiuti raccolti sono stati messi tutti insieme, senza dividerli. | V F |
| 5. La merenda è stata offerta dal forno del paese. | V F |
- Chi?
- Che cosa?
- Quando?
- Dove?
- Perché?
- A. Sabato mattina, a partire dalle nove
- B. Gli alunni della quinta, con insegnanti, genitori e volontari
- C. Lungo il Rio Chiaro, a Pontelucciola
- D. Nel torrente vivono animali, ma c'erano molti rifiuti
- E. Hanno ripulito le sponde del torrente
- Una squadra trova una ruota di bicicletta e un vecchio ombrello.
- Alle nove di sabato comincia il lavoro sulle sponde.
- I ragazzi trovano spesso rifiuti vicino al torrente.
- In primavera, sulle sponde, si pianteranno venti alberi.
- Tutti fanno merenda nel parco vicino al ponte.
- L'articolo comincia con «Guanti da lavoro, stivali di gomma e tanta voglia di fare». Perché, secondo te, chi l'ha scritto ha scelto di cominciare così?
- La maestra dice che i bambini «hanno insegnato qualcosa anche a noi adulti». Che cosa hanno insegnato, secondo te?
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